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想讓孩子愛上英語？首先該改變的是身為家長的我們！
「這個單字怎麼又拼錯？就是沒背熟！多抄個十次你就會記得了。」我看著孩子的單字考卷，深深嘆了口氣。 「我就是粗心嘛！」他托著腮，慢吞吞地提abc 線上英文學習起筆，一臉無所謂的樣子。真是皇帝不急，急死太監，對於英語學習來說，誰不想讓自己的小abc 線上英文學習孩贏在起跑點上。
我才明白，原來自己也是扼殺孩子英語學習的幫兇
在一次與好友們的聚會中聊到孩子的英語學習狀況，「放心，我們以前也是這樣走過來的啊！」好友說道。啊！是啊！我們以前也是這樣子走過來的，在進補習班前趕快臨時抱佛腳，拚命背誦晚點上場的單字測驗；上課時老師念一句自己念一句，一篇課文要唸個十分鐘才唸完——一段我現在絕對不想重新經歷的回憶。既然我都對這種學習方式感到痛苦了，為什麼還要將其加諸在自己的孩子身上？ 我想讓孩子重蹈覆轍自己的經驗嗎？
該提升的是孩子學習的興趣，而不是考卷上的成績
在這樣的頓悟之下，我開始注意到自己太急於求好的心態，而忽略了孩子最真實的感受。以前不管是升高中、上大學，都是一abc 線上英文學習次大考定生死，考前卯起來拼都還有機會。現在，103年度開始實施的十二年國教，在國中升高中時只有免試入學與特色招生兩個管道。然而去年教育部又說，最快將在108年時採計在校成績決定入學，五學期中擇優三學期、十五次段考擇九次段考的成績來進行申請，適用的對象從現在的小六生開始。
面對這樣的改變，過去的教育模式已經不再適用，孩子平常的準備也顯得更加重要。英語非一朝一夕便可學好，更不能用硬塞的方式給孩子，孩子的學習將變成一場馬拉松、而不是衝刺短跑。就長期教養來說，需將英語學習當成是一種興趣的培養，畢竟等孩子長大了，就abc 線上英文學習算忘了元素週期表日子也能照過，但英語卻是一輩子受用的。這些概念談起來容易，媽媽們卻不曉得該abc 線上英文學習從何處著手。平常光煩惱如何讓孩子們找到樂趣去學習就夠傷腦筋了，更不用提要孩子學好英文這件事。
想讓孩子學好英文，從理解文化開始
我不禁思考：一樣都是語言，為什麼我們學中文就沒有經歷過如此困擾呢？原來最大的原因，是環境所致。我們平常在生活中潛移默化學會中文的聽、說、讀、寫，而學英語何嘗不是如此？對孩子來說，英語是要透過感覺去記憶，才不會讓在學習的過程中產生排斥感。而就我們家長的觀點，「英語好」就是能流暢並自信的使用語言，不過這可不只是將中文翻譯成英語再講出來──語言的流利度，取決於是否以那個語言的邏輯在思考。
先前媽媽們的聚會就聊到，有位媽咪讓他的小孩去上British Council的兒童英語課程，他說孩子漸漸的變得喜歡學英文，每次要去上課都很開心。她提到：「BC英協著重邏輯思考和生活化的學習方法，外籍老師和孩子之間的關係就像朋友一樣。」
而擁有十三年教學經驗的外籍老師Tom說：「要讓孩子展開情境式的對話，學習英語才不無聊。」舉例來說，在教「認識環境」這門課時，會讓孩子們自己動手畫建築物來認識英文名稱，再搭配上肢體語言來解釋比較抽象的「位置」，如next to、between等…，孩子就能從活動的過程中理解艱深詞彙；而資深外籍教師 Mark在介紹五感（five senses）時，除了用生動的舉例和圖像教學之外，他還會告訴孩子如何藉由上揚與下降的語調來表達情緒。活潑的氣氛讓孩子發現英語學習的樂趣，不知不覺中增強了對英語表達的自信心。
所以要讓孩子們對英語產生興趣、進而讓英語學以致用，何不就從讓他們理解英語的文化開始吧！語言學家：背英文單字這樣最有效率！
背單字是學習語言時十分重要的過程。(圖/一起留學)
很多學習者只要一提到要背英文單字就覺得十分痛苦，怎麼背怎麼忘！但學習語言無法避免的就是，需要透過背誦大量的字彙形成句子組成的元素，因此語言學家在此就歸納出了背單字時的重要巧門！
在記單字時，對大腦皮層的刺激有助於使腦細胞的突觸連結數目的增加，所以，我們的記憶力就是以大批腦細胞突觸連結的產生而形成的。重要的是，保持我們的大腦處於受刺激興奮狀態。只要有可能，就應盡一切努力為單字的記憶保持和回憶創造必要的條件，從而提高單字的記憶效率。
為達此目的，可採取以下途徑和方法：
一、制定一個記憶單字的學習計畫，有目的地增加大腦對外語資訊的記憶容量
二、盡一切可能參加能增強記憶力的各項活動，隨時隨地地說外語，用外語，利用一切機會人為地創造語言環境
三、做到在單字的記憶保持效果趨於下降之前及時進行複習
四、多使用你的右腦記憶，即通過實物、畫圖、模型和顏色充分發揮能增強你記憶的作用。
早上和晚上8-10點是背單字的最佳時機。(圖/一起留學)
早上和晚上8-10點是背單字的最佳時機。(圖/一起留學)
此外，值得注意的另一個問題是，單字記憶效率的提高不僅取決於科學上有效記憶單字的方法，還取決於一天中記憶單字的最佳時間。大量實驗結果顯示：上午8～10點鐘和晚上8～10點鐘是記憶單字的最佳時間，因為在這個時間裡，大腦中擔負記憶任務的腦細胞已基本上得到良好的休息，所以記憶效果最佳。
學習環境也對記憶本身扮演關鍵影響因素。(圖/一起留學)
學習環境也對記憶本身扮演關鍵影響因素。(圖/一起留學)
再者，人所處的環境因素也能對記憶單字的效果產生一定影響，如果在一個室內狹窄而又十分嘈雜的環境中記單字，那些來自外界的雜訊干擾會給大腦的正常記憶活動造成紊亂，從而影響記憶單字的效果。相反地，如果在景色宜人、空氣清新的自然環境中記憶單字，人的大腦當然是處於一種清醒冷靜的狀態中，注意力比較集中，記憶單字的效果自然好於前一種情況。
文章來源：一起留學想讓孩子愛上英語？首先該改變的是身為家長的我們！
「這個單字怎麼又拼錯？就是沒背熟！多抄個十次你就會記得了。」我看著孩子的單字考卷，深深嘆了口氣。 「我就是粗心嘛！」他托著腮，慢吞吞地提起筆，一臉無所謂的樣子。真是皇帝不急，急死太監，對於英語學習來說，誰不想讓自己的小孩贏在起跑點上。
我才明白，原來自己也是扼殺孩子英語學習的幫兇
在一次與好友們的聚會中聊到孩子的英語學習狀況，「放心，我們以前也是這樣走過來的啊！」好友說道。啊！是啊！我們以前也是這樣子走過來的，在進補習班前趕快臨時抱佛腳，拚命背誦晚點上場的單字測驗；上課時老師念一句自己念一句，一篇課文要唸個十分鐘才唸完——一段我現在絕對不想重新經歷的回憶。既然我都對這種學習方式感到痛苦了，為什麼還要將其加諸在自己的孩子身上？ 我想讓孩子重蹈覆轍自己的經驗嗎？
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面對這樣的改變，過去的教育模式已經不再適用，孩子平常的準備也顯得更加重要。英語非一朝一夕便可學好，更不能用硬塞的方式給孩子，孩子的學習將變成一場馬拉松、而不是衝刺短跑。就長期教養來說，需將英語學習當成是一種興趣的培養，畢竟等孩子長大了，就算忘了元素週期表日子也能照過，但英語卻是一輩子受用的。這些概念談起來容易，媽媽們卻不曉得該從何處著手。平常光煩惱如何讓孩子們找到樂趣去學習就夠傷腦筋了，更不用提要孩子學好英文這件事。
想讓孩子學好英文，從理解文化開始
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先前媽媽們的聚會就聊到，有位媽咪讓他的小孩去上British Council的兒童英語課程，他說孩子漸漸的變得喜歡學英文，每次要去上課都很開心。她提到：「BC英協著重邏輯思考和生活化的學習方法，外籍老師和孩子之間的關係就像朋友一樣。」
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